年轻人作家小蒋两岁儿子的种种劣迹：不愿洗澡，一见浴室墙壁上的水珠，便拼命哭喊；吃饭时把筷子匙子全抓到自己手中，将饭菜撒一地，你要夺他的筷子，他就嚎叫、反抗该如何解决？
婴幼儿反抗行为，爸爸妈妈无须焦虑
显然，小蒋对日渐长大的儿子感到困惑了。儿子的种种劣迹是成长过程中势必出现的心理变化。孩子两岁正步入婴幼儿期，已经独立行走，与周围环境的接触越来越多，又加上言语的飞速进步，他不但能理解大人的简单言语，自己也能以言语与大人交谈。他总是多嘴多舌，问这问那，爸爸妈妈对此不应嫌麻烦而加以阻止，应多给小儿言语交谈机会。孩子伴随语言的进步和见识的增长，就会渐渐产生简单的想象。有的爸爸妈妈或婆婆、奶奶在小儿叛逆时，常用恐吓的方法，如吓唬小儿狼来了，老虎吃人来了，结果使小儿在想象中加以夸大，引起很大惊恐。小蒋的儿子在洗澡时见墙壁上的水珠便拼命哭喊，这是他在想象中产生惊恐的原故。大人假如在深夜把哭闹的小儿推出户外，会使小儿对外面产生恐惧，形成胆孝畏缩和孤僻等个性特征，紧急时会变成恐怖症和反应性精神病。
建议小蒋要针对婴幼儿期孩子的心理特征进行教育。
婴幼儿期的特征是：
1、运动器官发育非常快，言语活动使他渐渐提升了学习与学会复杂动作的能力。
在成人示范与自己不断模仿中，儿童渐渐掌握了洗手，用勺子吃食、着装、扣纽扣、揩鼻涕等；
2、言语飞速进步，在成人用词的指导下，儿童对外面事物认识渐渐增多，词的概括能力和行为的调节能力也初步进步起来，开始了解一些什么可干，什么不可干，什么对，什么不对等社会行为准则；
3、随动作、言语的进步，孩子的独立行动倾向也进步了，他期望自己能做的事，不想让其他人帮助；4、因为掌握独立行走，加上手的动作和言语的进步，出现了刚开始的有目的活动。
特别提醒小蒋，两三岁的儿童已进入刚开始反抗期。这个时期的儿童倾向于顽固和严厉，想要什么，就非要什么不可，不但不容更改，而且十万火急，困难妥协，困难适应环境。为此，小蒋在教育她的儿子时要特别注意：
第一，要分清感觉和行动。
行动是孩子的外在行为，如孩子在马路上乱跑，这跑就是行动；感觉则是孩子内心的情绪，或怒或喜、或惧或羞等。孩子有时会产生愤怒，需要他控制这种感觉是不适当的；可是却可以期望他学着去控制我们的行为，不要动不动就打人，丢东西。
第二，要设立适当的规范。
爸爸妈妈完全不限制孩子的行动是不对的；反之，假如对两三岁的孩子设下很多限制，也会使父母陷入困境。因此，要依据孩子的具体状况，提出确实能做到的规章规范。
第三，要支持、鼓励孩子自己做事，坚持做容易做完，培养习惯。
做不好，教一教；做好了，夸奖他；在做中教，教育孩子去学习，去察看，去考虑。
第四，要培养孩子言语交际的能力。
爸爸妈妈应注意：
一要教儿童说正确而明确的言语。
两岁的孩子言语发音不正确，语句不健全，父母不可以当好玩，更不可以以此为笑料；不然，孩子就不想讲话了，长此下去，既影响孩子智商的进步，又会导致孩子性格孤僻。
二要多给孩子以言语交际的机会，丰富他的常识，使其学会更多的词语；对孩子提出的问题，要认真、科学地回答。
三要让孩子尽可能多认识一些具体事物，正确地说出其名字，然后运用儿童能理解的形象语句，结合成人示范，给孩子讲了解道理。
四要力求语言美，父母要以身作则，不乱说脏话。
五要满足婴幼儿的生理需要。
婴幼儿需要满足大肌肉及小肌肉两项进步所需要的生理需要。婴幼儿有种内在驱策力，促进他释放体内精力，他要跑、跳、爬、动及从事各种动态活动。这就意味着父母需要给孩子提供很多户内及户外的活动场地和游戏器材，以进步大小肌肉的控制及技能。大人需要安宁、秩序，孩子却相反，他需要跑、跳、喊叫，可是父母困难完全配合孩子的这项需要。
六要从练习感官入手。
感知是婴幼儿认识的来源。要更多地调动婴幼儿的各种感官去充分感知察看外面事物，丰富婴幼儿关于社会和自然的感性常识，这是进步婴幼儿记忆、想象、思维的基矗如带孩子外出散步，不仅能够增进其身体健康，而且可以动用婴幼儿的感官，提升认识世界的能力。
小蒋不愧是一位女作家。她听了我的一番话，居然感慨地说：我用我们的血肉孕育了我们的儿女，却极少认真地将他们看成是个独立的小生命。是啊，每一个孩子都是一个独立的小生命，一个独立的世界。做爸爸妈妈的要对这个世界充满爱，要理解这个世界，而非一味强调做这个世界的主宰。
